v1
رابطۀ بین جهتگیریهای هدف پیشرفت، فرایندهای ارزیابی شناختی و هیجانات پیشرفت در دانشجویان دختر و پسر: یک تحلیل میانجیگیری تعدیل شده
Identifier:nobleid.org/w1/20260515/71144729
Type:Journal Article
0 views
Embeddable Badge
[](https://nobleid.org/work/w1/20260515/71144729)
Bibliometric Analysis
Impact metrics, research fronts, co-authorship networks →
Authors & Claims