v1
音楽科教育における「模倣」の曖昧性 : 「倣う」と「写す」に着目して
Identifier:nobleid.org/w1/20260515/B666CF63
Type:Journal Article
0 views
Embeddable Badge
[](https://nobleid.org/work/w1/20260515/B666CF63)
Bibliometric Analysis
Impact metrics, research fronts, co-authorship networks →
Authors & Claims
Paper Authors