v1
تاثیر رویکرد محتوایی آموزش فلسفه برای کودکان برباورهای فراشناختی وتفکر انتقادی دانش آموزان ابتدایی
Identifier:nobleid.org/w1/20260515/DF78BC1E
Type:Journal Article
0 views
Embeddable Badge
[](https://nobleid.org/work/w1/20260515/DF78BC1E)
Bibliometric Analysis
Impact metrics, research fronts, co-authorship networks →
Authors & Claims