v1
スピーチと話し合いの学習からみる「聞くこと」の論理 : 〈つまずき〉があると見られがちな児童の言動の分析を中心に
Identifier:nobleid.org/w1/20260515/EC4CECCC
Type:Journal Article
0 views
Embeddable Badge
[](https://nobleid.org/work/w1/20260515/EC4CECCC)
Bibliometric Analysis
Impact metrics, research fronts, co-authorship networks →
Authors & Claims
Paper Authors